【雕塑】产品特点
车夫拉车铜雕塑 时代纪念性铜雕塑
X先，我们要认识到铜雕塑的历史意义，对雕塑的热爱是远远不够的，有很多人都希望能够学到雕塑工艺，体会到雕塑艺术的内涵。雕塑基础教学的内容是根据不同的人设定的一种了解铜雕塑的方法，雕塑从上世纪发展到现在有了很大的变化，特别是西方雕塑艺术与东方雕塑艺术相融合的时候，学生们应当学会从艺术的角度欣赏铜雕塑，只有这样，人们学到的就不仅仅是雕塑X的知识和技能，还能找到自己喜欢的雕塑风格。
??其次，从雕塑的教学上讲，基础的雕塑技能不是重要的。就比如说铜雕塑，不应该只学习雕塑的展现形式，要知道雕塑的语言中原本的主导地位。现代铜雕塑已经不是在空间中用金属材料再现某个物体，而是通过这个铜雕塑实物来体现艺术美感。这也是雕塑基础教学的内容。
??人物雕塑是人类的精神产品，也是文化的组成部分；文化的内涵决定这人物雕塑的形式，人物雕塑的形式也丰富着文化的内涵。
??不同时期的人物雕塑揭示着人类当时的宇宙观和人生观，蕴含这人类对生命极大的热情；文化对人物的雕塑的作用，既造成了中国唐至宋代以后人物雕塑的衰落也促成了西方雕塑随着文化改革而不断的演进。每个X都有其自身的文化与历史背景，人物雕塑则是以其雕塑的内容和形式，体现了其所在X及所在环境的特征。伫立于各个城市的人物雕塑，不仅仅是为了美化环境而建立，它的存在，还体现了这个城市的精神面貌与城市的文化建设。
纪念性雕塑是紧密联系广大群众的生动活泼的X的宣传教育手段，通过纪念性雕塑再现的伟大历史事件，塑造的X的历史人物，来显示一个X和民族的崇高理想。人们从纪念性雕塑的艺术形象中了解过去，接受潜移默化的教育，从作出伟大贡献的历史人物形象中受到启迪和鼓舞，振奋精神。纪念性雕塑与园林、建筑相互衬托，对周围环境起着装饰、美化作用。
纪念性雕塑有大型的，如苏联为纪念反法西斯战争胜利和斯大林格勒大血战而建立的《祖国–母亲》，其中代表祖国形象的妇女，连基座在内像高101米。但不一定都是以大取胜，要看具体环境与总体的关系而定，如北京大学校园内的李大钊和蔡元培纪念碑都是比真人稍大的胸像。
景观雕塑是环境景观设计手法之一。古今中外许多X的环境景观都是采用景观雕塑设计手法。有许多环境景观主体就是景观雕塑，并且又景观雕塑来定名这个环境。所以景观雕塑在环境景观设计中起着特殊而积极的作用。世界上许多景观雕塑成为城市标志和象征的载体。
